: 
oblog.html main_page.html educationquality.html articles__papers_research_data.html law.html ___2.html gallery.html links.html news.html ratings.html help.html contact.html kitchen.html aboutus.html Wikipedia100000.html

Едно сдържано браво

Въвеждането на тестове като вход за гимназиите

Вестник "Капитал", 16 септември 2006 г.


Българското образование е като безсолен бульон, който иска да стане haute cuisine. За целта трябват продукти, подправки и не на последно място добър готвач.
Готвачите на българското образование досега са били все нерешителни. Да сложа ли този продукт? Ами ако на клиентите не им хареса? Ами ако си загубя работата? Я по-добре да оставя бульона, както си е.
Така с течение на годините образователна реформа беше имитирана, но никога наистина започната, съответно - никога доведена до край.
Най-новият готвач изглежда обещаващ. Министърът на образованието Даниел Вълчев не се поколеба да постави продуктите на масата - с изготвянето на Националната програма за развитие на училищното образование (2006 - 2015 г.), по-късно приета от парламента. Програмата съдържа в себе си все "вкусни" неща като децентрализация на управлението на системата, въвеждане на делегирани бюджети, промени в учебното съдържание, повишаване квалификацията на учителите... Проблемът е, че не е съвсем ясно кога, как и дали тези неща ще се случат на практика.
От тази учебна година в гимназиите вече ще се кандидатства с тест по математика и по български език и литература. Което заслужава едно сдържано браво. Браво, защото по принцип тестът предполага отпадане на субективната преценка, зазубрянето на готови теми и дублирането на образованието в парарелни мрежи за частни уроци като гаранция за успеваемост. Сдържано, защото паралелно с въвеждането на тестовете просветното министерство не пипа учебното съдържание и планове. Променя начина на оценяване, но не и качеството на обучение - а това няма как да бъде посрещнато с овации. Така че е важно тестовете да не останат самостоятелен и ексцентричен акт, а да вървят в пакет с други мерки. Важно е и министерството да издържи на нечовешкия отпор срещу въвеждането на новия начин за изпитване (а и срещу всичко ново, модерно и смислено), който мухлясалата система и комфортните със статуквото учители и родители произвеждат. И между другото е важно в тестовете да няма грешки.
Засега в казана с блудкавото българско образование е хвърлен само един продукт. Каквото и да си говорим, трябва още, за да стане вкусно.