: 
oblog.html main_page.html educationquality.html articles__papers_research_data.html law.html ___2.html gallery.html links.html news.html ratings.html help.html contact.html kitchen.html aboutus.html Wikipedia100000.html

Добре дошли в блога на о-блог!

Това е блог за дебати. Дебатът е нещо, което не само понася различни мнения, но и се нуждае от тях. Не се притеснявайте от това, че другите не мислят като вас. Стига да може да се аргументирате, пишете, оспорвайте и предлагайте. Всеки може да се включи с коментар. За да пишете постинги, трябва да сте регистриран. Независимо от свободите на блоговото общуване, бихме искали да предложим няколко правила за писане. Има ги в Кухнята. Зад дебата, който ще водим, на блога ще намерите подбрана и постоянно растяща маса от анализи, данни, връзки с други сайтове, контакти, снимки, които ще ни помогнат да водим информиран и илюстриран дебат. Успех в общуването.

о-блог

id = "FBMainForm_1903831" action="oblog.html" method = "post" onsubmit = "return false">
My Forum New Entry  

by UlianaK on 
[ ] Comments     Permalink     Add Comment

Тестовете по БЕЛ за 5 клас-външно оценяване
by UlianaK on 

"Не ме гледай така учудено!"

Първият тест по Български език и литература /БЕЛ/ за 5 клас /т.нар.външно оценяване/ се проведе във всички училища в старната на 12 май /вторник/.Учениците отговаряха на 18 въпроса и правиха преразказ върху кратък непознат текст за Хитър Петър.

Учениците /и главно родителите им/ имаха възможността да видят теста и верните отговори почти веднага след приключването на изпита на страницата на Министреството на образованието и науката.

Всеки родител можа сам, с просто и невъоръжено око /особено тези от нас, родени между 1960-1970 година/ да види, че освен по БЕЛ, изпитват детето му и по:

- етикет в обществото /въпрос 2 с извинението за невърната книга/

- история на България /въпрос 18 с празника Гергьовден, едновременно църковен и официален/ и въпрос 15 - какво значи "прощъпалник" /български обичай/

- обща история /въпрос 16-какво означава "родословно дърво"/

Може да види още че:

- подбудителното изречение по цел на общуването ????!!! във въпрос 3 е "Не ме гледай така учудено!"

- омонимите са в изречението "Гледам внимателно, но нищо не виждам"

- въпросите, свързани с правописни грешки в думи са само 2 /номер 10 и 11/ и един /номер 8/ - за грешка в изречение. Разбира се и преразказът на текст от около 9 изречения също ще даде представа за правописните грешки, допускани от децата.

По цел на общуването изречението "Не ме гледай така учудено!" постигна целта си спрямо мен, като родител. Защото гледах този тест извънредно учудено. Точно така го гледа и съпругът ми. След което произнесе фразата:"Това всъщност БЕЛ ли е или решаване на кръстословици?". Защото още не е виждат тестовете за 7 клас. Там ПОДЛОГЪТ в изречението "Яде ми се ябълка" е ЯБЪЛКАТА!!!!

Вероятно нямам право да съм критична, след като не съм се запознала с ЦЕЛТА на това външно оценяване. Оценката от "вътрешното "ми оценяване като родител е - "Не става!". БЕЛ се учи с душа и сърце, учи се красотата и богатството на речта българска, учи се като музика, учи се като химично съединение, произвеждащо любов завинаги.

БЕЛ не е да блъскаш в земята с бел /вид лопата/. Усилието е голямо, а резултатът-не си струва. Този тест е точно такова яко физическо действие.Резултатът отива в статистиките. Оттам-незнайно накъде, защото "Гледам внимателно,но нищо не виждам" да се променя към положително в родното образование. Освен все по ширещата се неграмотност и отказ от мислене, вълнение и разсъждение, изложени на "реч омайна,сладка", що вече НЕ звучи край мен.

[ ] Comments     Permalink     Add Comment

Образователни системи - шампиони
by Александър Алексиев on 

Скорошно изследване показа, че страните с образователни системи-шампиони се отличават от другите с три неща:
* учители в тези страни стават най-умните: има култ към учителската професия
* отделя се много внимание за обучението на учителите
* огромни грижи се полагат за изоставащите ученици вместо, както обратно се случва, най-добрите да получават най-многото внимание.

Дали и нашата система има шанс за голямо подобрение? Май има на какво да стъпим… Все пак учителят е (поне на думи) “народен будител”.

Ето връзки за изследването и самото изследване :
http://www.economist.com/world/international/displaystory.cfm?story_id=9989914
http://www.mckinsey.com/locations/ukireland/publications/pdf/Education_report.pdf

 

[ ] Comments     Permalink     Add Comment